甲半美福的部落格

第九課：馮諼客孟嘗君-

出處：戰國策

大意：

(一)記敘馮諼無能無好，卻一再要求提升待遇。

(二)記敘馮諼自薦收責於薛。

(三)記敘馮諼矯命燒券為孟嘗君市義（年乃見）。

(四)記敘馮諼為孟嘗君挾外力（魏）復為齊相。

(五)記敘馮諼請孟嘗君立宗廟於薛。

(六)記敘孟嘗君一生功業全得馮諼之助。

主旨：說明能為未顯者唯能容者能用之。（篇外）

文體：記敘文。

第八課：縱囚論

作者：歐陽修

大意：

(一)說明刑與義乃君子小人之分野。

(二)說明縱囚使歸為不盡人情之舉。

(三)說明縱囚使歸而存信義乃不通之論。

(四)說明死囚縱歸則不死，不可為常法也。

主旨：說明縱囚使歸乃上下交相賊者，不足為常法。（篇末(四)）

文體：論說文。

第七課：琵琶行并序

作者：白居易

大意：

(一)說明寫作本詩的緣起。

(二)記敘江頭送客，夜聞琵琶。

(三)描寫彈奏琵琶的情狀。

(四)記敘商婦身世。

(五)抒寫比況商婦的悲情。

(六)抒寫重聞琵琶，感泣哀傷。

主旨：抒寫貶謫江州的哀情。（篇外）

文體：

序：

1. 形式：應用文（序：書(詩)序；自序）。
2. 內容：記敘文。

本文：

1. 形式：樂府(詩題)。
2. 內容：抒情詩（(七言)古詩）。

第六課：六國論

作者：蘇　洵

大意：

(一)說明六國破滅，弊在賂秦。

(二)說明以地事秦，猶抱薪救火，終必顛覆。

(三)說明各愛其地、勿附於秦、刺客不行、良將猶在，將使勝負改觀。

(四)暗指北宋不應輸銀入敵。

主旨：說明北宋當政者以輸銀納貢予敵之不智。（篇末(四)）

文體：論說文。

第五課：散戲

作者：洪醒夫

大意：

(一)記敘戲散了。

(二)記敘秀潔退妝休息。

(三)記敘秀潔看到秦香蓮「預謀」賴戲，不由得大怒。

(四)記敘秦香蓮跟秀潔打招呼。

(五)記敘秀潔抱怨戲演得不好。

(六)記敘阿旺嫂（秦香蓮）認為「沒有觀眾」是「大家沒有精神」的原因。

(七)記敘秀潔認為「不管有沒有觀眾，戲都應該好好演」。

(八)記敘阿旺嫂因聽到秀潔（怪罪）的話而楞住了。

(九)(十)(十一)(十二)(十三)(十四)(十五)(十六)(十七)記敘阿旺嫂與秀潔之間（有關「賴戲」）的一段對話。

(十八)記敘戲團中人（因秀潔與阿旺嫂的爭吵而）紛紛陳述「自己對歌仔戲的正確忠實的態度」。

(十九)記敘秀潔因為看到金發伯（，想起學戲之初的情景，）內心悸動而禁（噤）聲。

(二十)記敘秀潔暗自決定不再演歌仔戲了。

(二十一)記敘秀潔對往後生活的安排。

(二十二)(二十三)記敘秀潔決定跟金發伯說。（辭職）

(二十四)記敘金發伯提議再演一場最精彩（采）的戲後便解散。

(二十五)記敘金發伯對秀潔的勉勵。

(二十六)記敘秀潔內心的激動。

(二十七)(二十八)記敘金發伯有意的幽默。

(二十九)(三十)記敘秀潔以一段戲詞，結束了尷尬的氣氛。

(三十一)記敘秀潔抑制不住內心的激動而淚眼模糊了。

主旨：（藉秀潔之口）說明「不管有沒有觀眾，戲都應該好好演」。（篇腹(七)）（意思與「做一天和尚，撞一天鐘」、「做什麼，像什麼」、「盡忠職守，堅守崗位」等同。）

文體：記敘文。

第四課：義田記

作者：錢公輔

大意：

(一)記敘范公平生好施與。

(二)說明義田養濟之大較。

(三)記敘公雖貴顯而施貧活族，卻貧終其身。

(四)說明范公之義賢於平仲。

(五)說明作記緣由（在高范公之義）。

主旨：描寫范公以祿賜設置義田之高義。（篇末(五)）

文體：記敘文。

第三課：留侯論

作者：蘇　軾

大意：

(一)說明大勇者不驚不怒，而且能忍。

(二)說明圯上老人授書，有聖賢相與警戒之意。

(三)記敘圯上老人以倨傲鮮腆深折之以教其忍。

(四)（舉例）說明能忍則能不怒不驚。（呼應(一)）

(五)說明高祖因子房之忍而勝。

(六)說明子房之所成乃在其志氣（，非狀貌也）。

主旨：說明「能忍」是（子房）成就大謀的條件。（篇末(五)）

文體：論說文。

第二課：騾說

作者：劉大櫆

大意：

(一)「騎乘者皆賤騾而貴馬」句

說明騎乘者（在上位，指君）對騾、馬的評價（騾賤馬貴）。

(二)自「夫煦之以恩」至「然則馬賤而騾貴矣」

說明（以世人觀點而論，應是）馬賤而騾貴。

(三)自「雖然」至「人豈賤於騾哉」

說明人之所賤（在軼之不善，威之可以入善）。

(四)自「然則騾之剛愎自用」至「此騾之所以賤於馬歟」

說明騾賤馬貴的原因（在騾之剛愎自用，自以為不屈）。

主旨：（藉世人觀點）反襯「騾賤馬貴」之說的謬誤。（篇外）

文體：論說文。

第一課：臺灣通史序

作者：連　橫

大意：

(一)說明臺灣舊志誤謬，記載侷促。（緣由一）

(二)說明臺灣之開發，舊志亦不備載。（緣由二）

(三)說明史為民族之精神，人群之龜鑑。（緣由三）

(四)說明修臺之史固難，於今為之尚不甚難。（緣由四）

(五)說明臺灣通史之內容。（內容）

(六)說明修史目的在追懷先德，眷顧前途。（目的）

主旨：說明修撰臺灣通史的（緣由與）目的。（篇末(六)）

文體：

1. 形式：應用文（序：書序；自序）。
2. 內容：論說文。

第十六課：近體詩選（二）

一、山行

作者：杜　牧

大意：

(一)描寫秋日山行所見。（2句）

(二)說明「愛楓林晚」的原因。（2句）

主旨：描寫山秋景色之美。（篇末(二)）

文體：

1. 形式：絕句（七言）。
2. 內容：記敘文（詩）。

二、黃鶴樓

作者：崔　顥

大意：

(一)記敘黃鶴一去不復返。（起、頷）

(二)抒寫訪古思鄉之愁思。（頸、結）

主旨：抒寫（作者）訪古思鄉之愁思。（篇末(二)）

文體：

1. 形式：律詩（七言）。
2. 內容：抒情文（詩）。

三、登金陵鳳凰臺

作者：李　白

大意：

(一)記敘鳳凰臺上所見。（起）

(二)抒寫人事無常的感喟。（頷）

(三)記敘登臺遠望所見。（頸）

(四)抒寫憂國傷時的愁思。（結）

主旨：抒寫（作者）憂國傷時的愁思。（篇末(四)）

文體：

1. 形式：律詩（七言）。
2. 內容：抒情文（詩）。